【综合评语】 1.教学资料完整，教学设计合理，符合微课比赛的要求，作品选题，属于重点教学内容教学，示范性很好；2.微课讲授，引例导课，简明而有较强启发性；3.微课讲授由直观几何认知再到抽象数学建模，讲解的思路、概念、主线及逻辑清晰，重点突出；多媒体动画手段运用恰当，有步步呈现和引导认知的教学过程，辅助讲授效果好；4.教师的教态自然得体，声音清晰，形体语言有助讲效果,教学过程注重与学生之间的互动；5.课程讲授前后呼应，小结有思想和方法凝练及悟道传道，以及引导拓展思考，教学效果好。但有黑板未利用，如能用，教学效果会更好。

专家组综合评价意见：1.教学资料完整，教学设计合理，符合微课比赛的要求，作品选题，属于重点教学内容教学，示范性很好；2.微课讲授，引例导课，简明而有较强启发性；3.微课讲授由直观几何认知再到抽象数学建模，讲解的思路、概念、主线及逻辑清晰，重点突出；多媒体动画手段运用恰当，有步步呈现和引导认知的教学过程，辅助讲授效果好；4.教师的教态自然得体，声音清晰，形体语言有助讲效果，教学过程注重与学生之间的互动；5.课程讲授前后呼应，小结有思想和方法凝练及悟道传道，以及引导拓展思考，教学效果好。作品改进意见：有黑板未利用，如能用，教学效果会更好。

微课作品材料完整及技术规范。作品选题，属于重点教学内容教学，示范性很好。微课教学设计完整，教学目的明确，教学方案合理。微课讲授，引例导课，简明而有较强启发性；微课讲授由直观几何认知再到抽象数学建模，讲解的思路、概念、主线及逻辑清晰，重点突出；多媒体动画手段运用恰当，有步步呈现和引导认知的教学过程，辅助讲授效果好；教师的教态自然得体，声音清晰，形体语言有助讲效果；课程讲授前后呼应，小结有思想和方法凝练及悟道传道，以及引导拓展思考，教学效果好。但有黑板未利用，如能用，教学效果会更好。

课程设计合理，教学语言规范、清晰，语速适中、抑扬顿挫，富有感染力；教学过程注重与学生之间的互动。

教学资料完整，教学设计合理，符合微课比赛的要求，讲课条理清晰，ppt与教学结合较好，教师仪表得当，教学与育人教育相结合，教学效果良好。

初赛评审专家的原贴： 作品选题符合针对教学内容的重点教学问题，示范性很好。教学目的明确，教学内容组织与安排和教学方法与手段运用很合理，问题导入启发性强，前后呼应；概念清晰，重点突出，讲解逻辑性强，符合学生认知的引导过程，能启发学生思维；教师的教态自然，形体语言得体，声音清晰，与版面内容显示配合紧密，多媒体运用到位，与育人教学有很好结合，教学效果很好。建议如能结合黑板教学，教学效果会更好。

作者-赵婷婷回复：
多谢老师的点评和意见，今后我会积极配合黑板教学，做到课件板书相辅相成。

初赛评审专家的原贴： 讲解清晰生动，教学设计合理!

作者-赵婷婷回复：
多谢老师的点评，我会继续努力！

初赛评审专家的原贴： 微课视频质量较高，设计新颖，内容组织简练清晰，教学设计思路清晰明确，设计质量较好。教师语言流畅，讲解清楚，所运用的工程实例恰当，整体授课效果较好！

作者-赵婷婷回复：
多谢老师的点评，我会继续改进，争取有更好的教学效果！