景别的运用
  • 标题:景别的运用
  • 作者:马银徽
  • 学校:吉林电子信息职业技术学院
  • 组别:高职高专
  • 评论:4 条
  • [1楼] 省级评审专家 - 评论于:2018-11-12 14:48:37

    教学设计合理,内容独立,媒体展示手段新颖。思路清晰,配音清楚。媒体素材质量有待提高。
  • [2楼] 省级评审专家 - 评论于:2018-11-12 00:12:39

    教学设计方案完整,内容独立,适合使用媒体手段表达;用模拟课堂教学方式来设计教学环节;知识讲解清楚,图片准确辅助理解;动画视频、自定义动画等手段有效完成教学目标;教学思路清晰,重点突出。所选动画片能勾起人学习的兴趣,尤其是讲解前的对比视频,让人真切地感受到正确使用景别会达到意想不到的效果。卡通教师角色欠生动,不如教师出去镜;语言少抑扬顿挫;无配乐,使微课稍显单调。
  • [3楼] 省级评审专家 - 评论于:2018-11-09 19:22:09

    教学方案围绕选题设计,教学目的明确,教学思路清晰。教学编排与组织符合学生的认知规律,教学过程主线清晰、重点突出、逻辑性强,文稿语句精炼准确明了易懂。影像清晰、画面稳定,声音清楚、无杂音。表现手法生动形象、新颖独特,感受轻松愉悦,学习兴趣浓厚,有助于调动学习的积极性和主动性。建议:讲解声音增加节奏感,适当的地方给学生思考的空间。
  • [4楼] 省级评审专家 - 评论于:2018-11-08 22:48:12

    1.教学设计材料:教学方案设计完整,但是特色不足;辅助教学资源没有完全体现,如习题、答案等。 2.选题价值:选题代表性强,时间长短合适,分层次讲解,便于接受。 3.作品技术规范与表达:动画与视频结合,能够引起学生的兴趣。 4.教学设计与组织:教师动画出现,兴趣感强;教学内容选择合适,教学思路清晰;教师声音清晰;对比讲解,印象深刻;理论能够结合实际,应用性强。 5.教学效果与目标达成:层次清楚,难点解决,学生能学懂。 不足:互动感不强,真实感不足;辅助教学资源没有完全体现,如习题、答案等。
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