[1楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-07-31 15:52:49

决赛评审专家的原贴：
时长较短，讲解清晰，符合微课“短小精悍”的特点。可考虑将教学的结构稍作调整，先给出一些晶胞结构，让学生分析对比，再引导归纳出各种结构或空腔形状及其内在原理，最后再给出对比分析表和基本规律。

作者-樊建芬回复：
感谢专家的点评及建议！同样的内容，不同的讲法，得到的效果将会是不一样的。我会在今后的教学中，采纳专家的建议！

[2楼] 全国评审专家 - 评论于：2015-07-30 21:12:44

决赛评审专家的原贴：
选题非常适合于多媒体教学，能够有效地解决教学过程中的重点、难点问题。授课语言准确，讲解明了易懂。 ppt片子做得较好，比例准确，色彩鲜明。若能讲解到哪里教鞭或手势指到哪里，就更便于学生接受了。

作者-樊建芬回复：
感谢专家的点评，《结构化学》是一门比较适合多媒体教学的课程。此次选题离子晶体结构，更是适合视频教学。这是我的第一件视频作品，制作过程中，深深感到虽然只是短短的几分钟，但花费了很多的时间精力，当然收获也是很大的，从中积累了很多的经验。我会不断努力，争取更多更好的作品！

决赛评审专家的原贴：
主讲教师教态自然大气，吐字清晰，语言标准，语速适当；授课内容设计科学合理，讲解思路具有较强的逻辑性；层层递进，环环相扣，能很好的吸引学生沿着老师的讲解思路学习和领悟相关知识，充分体现了微课的优势。

作者-樊建芬回复：
感谢专家的高度评价！借助于多媒体技术，微课视频将会有广大的发展空间，作为战斗在教学第一线的老师，我会继续努力，以本次微课活动作为开端，争取更多更好的作品！

决赛评审专家的原贴：
材料完整。视频符合技术规范，多媒体设计质量好，ppt设计制作水平高。课程教学环节完整，课堂引入很好，容易引发学生的兴趣。概念归纳得很好，有新意，有利于教师讲授和学生的掌握，有良好的示范作用。所给出的问题有挑战性，能够引发学生思考，使学生的学习得更加深刻。

作者-樊建芬回复：
非常感谢您的高度评价！我会继续努力，争取更多更好的作品！

1 第1/1页

·仅显示作者在个人中心-评论管理中审核公开的评论内容，未审核的不显示。

·交流活动分校级、省级、全国三个环节。校级由学校组织评审、省级由省厅或省级承办机构负责、全国由组委会负责组织。

·为了保障公平性，对各阶段的评审专家均采用匿名显示，分别为“校级评审专家”、“省级评审专家”、“全国评审专家”。

·专家评审意见均显示在“专家点评”里。其他用户的评论显示在“网络交流”里。