教师以身示范，演示动作，课程内容设计较好。

该微课通过结合讲授示范法、分解教学法、问题解决法和互动教学法等多种教学手段，有效地提升了学生对中国古典舞技巧的理解和掌握。课程内容不仅注重技术动作的连贯性和美感，还强调了传统文化的传承和文化自信的培养。教学过程中，教师通过视频、图片和音乐等多媒体工具，增强了微课的视觉审美体验，同时注重学生团队合作意识的培养，以及审美能力和艺术表现力的提升。建议：1.考虑增加更多针对原地飞脚动作的个别化指导和反馈环节，以帮助学生更精准地掌握动作要领，特别是对于腾空高度和落地轻盈美感的难点，可以通过慢动作演示和个别辅导来加强。2.在教学过程中，可以融入更多开云（中国）官方中国古典舞历史和文化背景的介绍，让学生在学习动作技巧的同时，更深入地理解舞蹈的文化内涵，从而增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

微课选题短小精悍，内容独立完整。教学目标明确，知识点讲解清晰明了，思政元素体现明显，具有较强的互动意识。微课制作能够充分运用音像技术表达教学内容，图片、动画、影像等元素均有运用。教师出镜示范，语言表达流畅连贯，语速适中，仪表、声音与微课内容完美贴合。微课教学效果直观形象，能够激发学生的学习积极性。

从选題、教学设计与组织、实现的技术与展现，教学材料、教学效果与反映综合评价为优秀。选题内容较为独立、完整，教学方案围绕选题展开，教学目标明确，微课利用音像技术表达教学内容，视频格式、影像清晰度、声音质量等方面均符合规范，并且由教师本人进行讲授，并亲力亲为，教辅资料的也比较为完整，教学编排与组织较为符合学生认知规律，教学效果显著，能够激发学生的学习兴趣和学习的主动性。

建议在教学设计中增加针对各教学环节和内容的教学思路； 在微课介绍中要增加明确注明出镜人的身份（如果可以注明姓名，也要明确注明），否则发生肖像权问题等而被取消参赛资格；在微视频中以及课件和辅助教学资料中是否可以实名？

以多种教学方法和手段讲解原地飞脚动作，讲解完整清晰，动作讲解细致，重点突出，思政效果好，达到了预期目标。