专家组综合评价意见：该微课针对通信中常见的随参信道进行讲解，总结和提炼出该信道下各类问题，尤其从时域和频域两个角度解释了频率选择性衰落带来的影响，内容精炼，并有作者深入考虑的结果。 该作品资料完备，展示新颖展现形式，教案设计合理，教学形式新颖，教学过程深入浅出（既有基础理论讲解，还有应用场景的介绍），形象生动，趣味性和启发性强，视频设计与讲解搭配好！作品改进意见：公式推导多，不板书影响效果，部分内容显示较快，同时，适当增加板书。

【综合评语】该微课针对通信中常见的随参信道进行讲解，总结和提炼出该信道下各类问题，尤其从时域和频域两个角度解释了频率选择性衰落带来的影响，内容精炼，并有作者深入考虑的结果。 该作品资料完备，展示新颖展现形式，教案设计合理，教学形式新颖，教学过程深入浅出（既有基础理论讲解，还有应用场景的介绍），形象生动，趣味性和启发性强，视频设计与讲解搭配好！

该微课针对通信中常见的随参信道进行讲解，总结和提炼出该信道下各类问题，尤其从时域和频域两个角度解释了频率选择性衰落带来的影响，内容精炼，并有作者深入考虑的结果。 该作品资料完备，展示新颖展现形式，教案设计合理，教学形式新颖，教学过程深入浅出（既有基础理论讲解，还有应用场景的介绍），形象生动，趣味性和启发性强，视频设计与讲解搭配好！ 总的来讲，这是一个优秀的视频微课作品。

准备充分，讲解清楚，设计合理，视频清晰，图文并茂，教学设计有特色。

材料完整、技术规范。教学安排科学适当，教学方法与手段运用合理，ppt优秀。教学效果好。略显不足的是部分表述语言规范性有待提高。

初赛评审专家的原贴： 微课内容选择有特色，微课制作比较有特色，针对具体应用导入学习内容，然后逐步分析。实现了知识点学习、能力发展的目的，如果有学生的参与，有效引导学生针对内容的思考分析，然后展开讨论，效果会更好。 作者-杨辉回复： 谢谢专家的鼓励，我会对微课进行进一步改进，取得更好的效果。

作者-杨辉回复：
再次感谢您。我根据您的意见，认真的思考了互动环节，在两个关键问题上引入互动，将对关键问题的探讨引向了深入，对整个微课起到了画龙点睛的效果。再次感谢您，希望您继续关注我的微课，期盼您宝贵的建议。

初赛评审专家的原贴： 微课针对《通信原理》中频率选择性衰落教学中存在的问题，从认识论的角度出发，综合采用比较教学法、演示教学法和案例教学法等教学方法和手段，由浅入深，环环相扣、层层递近，前后呼应，从时域和频域两个角度对多径时延扩展的影响进行了深入浅出的诠释。视频图像清晰，内容熟练，表情丰富，声音有抑扬顿挫，教学设计丰富。

作者-杨辉回复：
谢谢专家，我将继续把优势做的更有特色，争取把微课设计得更好。

初赛评审专家的原贴： 作品规范完整,针对随参信道中的频率选择性衰落进行教学设计,严谨充实,教学目标明确,教学过程主线清晰，逻辑性强，用时域两径的波形明了易懂向学生演示了多经造成的码间干扰,通过推导展示了频域多经对信号造成的选择性失真，教学策略选择适当，注重调动学生的学习兴趣,运用信息技术手段，较好完成设定的教学目标，循循善诱，教学过程深入浅出，动画形式形象生动，趣味性和启发性强，营造了有利于提升学生学习的积极主动性教学氛围.教学语言规范、清晰，富有感染力；仪表得当，展现了良好的教学风貌和个人魅力. 建议： 1。授课老师的站位是否可以再向画面右侧一些，因为有部分内容在左侧显示时，因面积较小，文字符号不够清晰 2.部分画面字符角码过小，看不清楚 教态上再自如些

作者-杨辉回复：
谢谢专家评委的激励。针对微课中出现的文字符号角码过小的问题，立即整改，继续在肢体语言上很下功夫，像演员入戏一样做微课。

初赛评审专家的原贴： 教学目标明确，重点突出，启发性强，思路清晰，声音洪亮，语言规范。ppt内容丰富，设计思想明确.

作者-杨辉回复：
谢谢专家评委的鼓励。我将再接再厉，认真体验，融入微课。

初赛评审专家的原贴： 条理清楚，内容丰富，表达力强。建议：（1）主讲人后面的背景有点复杂有点乱；（2）频率特性的推导过程可简化一些，甚至可以不讲，直接给出结果。

作者-杨辉回复：
谢谢专家评委的鼓励和建议，微课是实景拍摄，背景的确应影响小黑板上的文字，符号，我认真进行整改，并对二径信道幅频特性的推导进行简化。

初赛评审专家的原贴： 参赛材料完整，技术较规范。选题针对教学重点难点，有代表性。教学目的明确，教学思路较清晰，重点突出。教学综合运用了比较教学法、案例教学法和演示教学法等，教学效果好。该微课完成了设定的教学目标，教学过程深入浅出，环环相扣，具有一定的启发性。教师教学语言规范、清晰。建议：适当增加字幕提示。(2)使用西邮教师发展中心统一制定的教学设计表格（附件3）

作者-杨辉回复：
谢谢专家评委的肯定和宝贵意见。我将考虑适当增加字幕或将关键词在在图片或动画中体现，并将西邮教学设计模版的内容充分体现在我的教学设计中。

初赛评审专家的原贴： 可改进之处：缺少与学生互动；课前概述与课后作业缺乏；教学设计有待优化。

作者-杨辉回复：
谢谢专家评委的宝贵意见。我会认真设计微课中的互动环节，并对课程设计进行优化设计，增加归纳性或引导性的图表。

初赛评审专家的原贴： 视频图像清晰稳定、构图合理，具备主要元素。选题“小而精”，具备独立性、示范性、代表性，具有一定价值。教学内容严谨充实，能理论联系实际，教学组织与编排符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，教学辅助效果好。教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强。教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，仪表得当，教态自然，能展现良好的教学风貌和个人魅力。

作者-杨辉回复：
谢谢专家评委的鼓励和肯定。您的意见对我继续深入专研微课有很大的启发，是一门好的微课必备的要素和达到的效果，在后续的微课制作中，我会认真琢磨，早日融会贯通。

初赛评审专家的原贴： 建议：增加多径问题物理上是因为无线电信号传播时在空间是需要时间，而多径传输将造成同一发射源与同一接收器产生物理上的时间差造成。 作者-杨辉回复： 谢谢专家评委的宝贵意见。您的真知灼见给了我很大的启发，我会在互动环节把您的建议考虑进去，启发学生发现频率选择性衰落的本质。

作者-杨辉回复：
谢谢专家评委的宝贵意见。您的真知灼见给了我很大的启发，我会在互动环节把您的建议考虑进去，启发学生发现频率选择性衰落的本质。